تعليمية اللغة العربية لدى مراكز محو الأمية وتعليم الكبار - الديوان الوطني لمحو الأمية وتعليم الكبار تيارت انموذجا

Abstract

تناولت الدراسة موضوع تعليمية اللغة العربية لدى مراكز محو الأمية وتعليم الكبار ، وقد انطلقت هذه الدراسة من التساؤل التالي: كيف تسير عملية تعليم اللغة العربية داخل مراكز محو الأمية وبما يتميز تعليم لكبار . حيث هدفت هذه الدراسة إلى وصف عملية تعليم اللغة العربية داخل هذه المراكز والصعوبات التي تواجهها، وذلك من خلال الدراسة الميدانية عن طريق تحليل ووصف حصص تعليم اللغة العربية التي تضم المستويات الثلاث بدائرة قصر الشلالة، كما انتهجنا المنهج الوصفي التحيلي لملائمته للموضوع، وإعتمدنا في دراستنا على الْإستبيان والملاحظة والمقابلة ومن ثم قمنا بمعالجة وتحليل البيانات باستخدام النسب المئوية وهذا فيما يخص الجانب التطبيقي، أما الجانب النظري فقد تناولنا ظاىرة الأمية وآثارها والمجهود المبذول للتخلص منها بالإضافة إلى تعليم الكبار وما يتميزون به من خصائص. وبعد إجرائنا لهذه الدراسة التطبيقية والنظرية توصلنا إلى أن دور محو الأمية لم تحظى بالاهتمام الكافي وتوفير الإمكانيات المادية والمعنوية بالإضافة إلى الخلفية الثقافية للمجتمع وهي من الأسباب التي أدت للعزوف عن هذه المراكز.