من البنية إلى الديداكتيك: دراسة في الأسس اللسانية ومستويات التحليل ضمن المقاربة النصية

Abstract

لقد أتاحت لنا هذه الدراسة فرصة الوقوف على جملة من المحطات الهامة لتعليم العربية بالجزائر، وأمكنتنا بعد البحث والتحليل والمقارنة والنقد، من حصاد نتائج مثمرة أهمها تعليمية اللغة العربية ليست إطلاقا جهدا عربيا جديدا بل لقد كان لأسلافنا باع لا يغفله إلا جاحد، وإن طغى مفهوم التحصيل والحفظ على أغلب التجارب التراثية فإنهم أسسو لمنهج كان وقت قريب متبنى في منظومتنا التربوية وهو : " المقاربة بالمضامين "حيث أنهم اعتمدوا تحصيل المدونات الشعرية والخطابية ، والأمثال، بل وصل الأمر الى ما يشبه المصطلحات الحديثة ،كقولهم بالملكة اللغوية (عبد الرحمان بن خلدون في المقدمة)، أو قولهم بالجوانب النفعية للغات الطبيعية بلفظ: " المقاصد " وهو ما أشار إليه "ابن جني" في كتابه العمدة "الخصائص ".