التعليم الفعال ومدى تطبيقه في المنظومة التربوية الجزائرية -مرحلة التعليم الإبتدائي أنموذجا-

Abstract

إنّ موضوع التّعليم الفعّال أضحى من أهم الموضوعات التي تثير اهتمام كلّ مختص بقضايا التّربية و التّعليم، و هذا نظرا لأهميته الكبيرة في إنجاح العملية التّعليمية التعلمية. يهدف بحثنا هذا بشقي النظري و التطبيقي إلى التعرف على بعض من آليات التّعليم الفعّال التي يمكن لها أن تساهم في تفعيل العملية التعليمية التعلمية إضافة إلى معرفة مدى تطبيقها بمدارس المرحلة الابتدائية بالجزائر ( ولاية تيار أنموذجا ) و كذا العوائق التي تحول دون تحقيق الجودة و الفعالية في التّعليم في ظل المقاربة بالكفاءات. أثبتت لنا نتائج الدراسة وجود بعض من آليات التعليم الفعال في المدرسة الجزائرية إلا أن الخلل يكمن في عدة معوقات لعلّ أهمها صعوبة تطبيق استراتيجيات التّعليم الفعال من قبل بعض من المعلمين .