تعليمية اللغة العربية من الوحدة الصوتية الى البناء النصي: الطور الإبتدائي انموذجا

Abstract

إنّ تعليم اللّغة العربية للمبتدئين من الوحدة الصوتية إلى البناء النصي، يتطلب البحث في الآليات البيداغوجية لتدريس الأنشطة اللّغوية بشقيها المنطوق والمكتوب، لأنّ الكلام هو الأداء الفعلي للغة، والكتابة قيده . لذا يتلقى المتعلم تعليمه الأول عن طريق السماع، الكلام، ثمّ القراءة ويليها الخطّ والإملاء وصولا إلى مرحلة الإنتاج الكتابي. أظهرت الدراسة الميدانية الخاصة بالبحث أنّ معظم المتعلمين في المرحلة الابتدائية يواجهون صعوبات تتجلى في العيوب النطقية، وصعوبة توظيف اللّغة بضوابطها النحوية والصرفية والإملائية والتركيبية . وفي الأخير فإنّ الحفاظ على اللّغة العربية هو مسؤولية الجميع : الأسرة، المعلّم، وسائل الإعلام وكلّ أفراد المجتمع فيكفيها فخرا لهم أنها لغة القرآن الكريم ولغة أهل الجنة .