الفعل التعليمي عند الزمخشري في ضوء النظرية التعليمية

قاسم, قادة

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/9204

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	قاسم, قادة	-
dc.date.accessioned	2023-02-22T10:28:31Z	-
dc.date.available	2023-02-22T10:28:31Z	-
dc.date.issued	2013-02-28	-
dc.identifier.citation	https://www.asjp.cerist.dz/en/article/27768	en_US
dc.identifier.issn	2602-5922	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/9204	-
dc.description.abstract	من خلال قراءاتي لتفسير الزمخشري (الكشاف) وقفت مُتأملاً لِما يورده في ثنايا تخريجاته، والمتمثل في قوله: (إن قُلْتَ ..... ؟) (قُلْتُ ...) على ضوء هذا التوظيف الذي استرعى انتباهي بدا لي صاحب الكشاف أنه قد أجرأ عنصراً مُهماً من عناصر الفعل التعليمي، والمتمثل في التزامه لبناء الحوار بينه وبين القارئ، ولإجلاء ذلك وتوضيحه أكثر تتبعتُ نماذج منها، مُركزاً على ربط ذلك بما تُنادي به النظرية التعليمية الحديثة قصد إثبات أن من عناصر البحث الديداكتيكي ما أورده علماء الإسلام في كتبهم مؤجرأَ.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	كلية اللغات و الاداب	en_US
dc.relation.ispartofseries	1مجلة فصل الخطا ب المجلد 2 العدد;	-
dc.subject	النظريات التربوية ،التعليمية،الزمخشري،الكشاف ،نظرية الارتباط ،نظرية الاشراط الكلاسيكي،النظرية الإجرائية ،النظرية البنائية ،نظرية جثري في التعلم،نظرية الحافز ،نظرية التعلم	en_US
dc.subject	،ثور ندايك،بافلوف،سكنر،بياجيه،هيل، الشرح ، التدرج ، التعقيب ، الحوار ، التنبيه ، المكتسب القبلي ، الشرح	en_US
dc.title	الفعل التعليمي عند الزمخشري في ضوء النظرية التعليمية	en_US
dc.type	Article	en_US
Collection(s) :	مجلة فصل الخطاب

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
الفعل التعليمي عند الزمخشري في ضوء النظرية .pdf		447,95 kB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé