قلق الامتحان و اثره على الرسوب المدرسي لدى تلاميذ مرحلة الثانوية دراسة ميدانية بثانوية نويس عبد القادر خميستي - تيسمسيلت -

معیزي, بنت ابراهيم; شعبان, شاوش ماریة

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/7256

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	معیزي, بنت ابراهيم	-
dc.contributor.author	شعبان, شاوش ماریة	-
dc.date.accessioned	2022-12-26T13:08:06Z	-
dc.date.available	2022-12-26T13:08:06Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/7256	-
dc.description	The current study aims to reveal the differences between exam anxiety and school repetition among secondary school students. The descriptive approach was used using the Sarson Exam Anxiety Scale, which consisted of (38) phrases. It was applied to a sample of (160) male and female students in various disciplines from the secondary stage. It was chosen randomly and systematically, from Nois Abdelkader High School in Khemisti district, Tissemsilt department, to determine the level of statistical significance, the statistical package (SPSS) program was relied upon. The study reached the following results: - There are statistically significant differences between exam anxiety and school failure among secondary school students. - There are statistically significant differences between exam anxiety and school failure due to the gender variable. - No there are statistically significant differences between exam anxiety and school failure due to the variable of specialization.	en_US
dc.description.abstract	تهدف الدراسة الحالیة للكشف عن الفروق بین قلق الامتحان والرسوب المدرسي لدى تلامیذ مرحلة الثانویة، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي باستخدام مقیاس قلق الامتحان لسارسون المكون من ( 38 ) عبارة، تم تطبیقه على عینة تكون من ( 160 ) تلمیذ وتلمیذة بمختلف التخصصات من المرحلة الثانویة اختیرت بطریقة عشوائیة منتظمة، من ثانویة نویس عبد القادر بدائرة خمیستي ولایة تیسمسیلت، ولتحدید مستوى الدلالة الإحصائیة تم حیث توصلت الد ا رسة إلى النتائج ،(spss ) الاعتماد على برنامج الحزمة الإحصائیة الآتیة: - توجد فروق ذات دالة إحصائیة بین قلق الامتحان والرسوب المدرسي لدى تلامیذ مرحلة الثانویة. - توجد فروق ذات دالة إحصائیة بین قلق الامتحان والرسوب المدرسي تعزى لمتغیر الجنس. - لا توجد فروق ذات دالة إحصائیة بین قلق الامتحان والرسوب المدرسي تعزى لمتغیر التخصص.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون تيارت	en_US
dc.subject	قلق الامتحان ، الرسوب المدرسي	en_US
dc.title	قلق الامتحان و اثره على الرسوب المدرسي لدى تلاميذ مرحلة الثانوية دراسة ميدانية بثانوية نويس عبد القادر خميستي - تيسمسيلت -	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
TH.M.PSY.AR.2022.151.pdf		1,96 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record