إستراتيجية تكوين الأساتذة الجامعيين حديثي التوظيف ودورها في تفعيل العملية الاتصالية داخل الجامعة الجزائرية دراسة ميدانية بجامعة ابن خلدون – تيارت -

Abstract

حاولنا في دراستنا هذه إلى معرفة دور استراتيجية تكوين الأساتذة في تفعيل العملية الاتصالية داخل الجامعة، ومن بين الأهداف التي سعينا إلى تحقيقها في هذه الدراسة هي معرفة مدى جودة التكوين في الجامعة الجزائرية، وكيف للأستاذ المكَوِّن ان يساهم في تخريج أساتذة متكَوِّنين أكفاء ليكونوا مُكَوِّنين بدورهم باستخدام برامج التكوين، وكيف للتكوين أن يكون لو دور فعّال في ضمان استمرارية العملية الاتصالية داخل الجامعة، وكيف يؤثر معف التكوين على العملية الاتصالية سلبا . وتناولت الدراسة الإطار المفاهيمي للمتغيرين وما يتعلق بهما ، وتم تجميع المادة العلمية والدراسات السابقة التي تساعد للتطرق إليهما بشكل مفصل وشامل على مدى الفصلين الثاني والثالث . ثم في المعالجة الميدانية للدراسة التي كان إطارها المكاني جامعة ابن خلدون تيارت ، اتبعنا الإجراءات المنهجية اللازمة واستخدمنا أداة الاستمارة المعتمدة ميدانيا، وفق المنهج الوصفي الإحصائي لعينة من الأساتذة بلغ عددهم 42 أستاذا، وقد قسمت الاستمارة إلى محورين، محور لكل فرضية .قمنا بتجميع البيانات المتحصل عليها وتفريغها في جداول إحصائية مل التعليق على كل جدول ، ثم بعدها قمنا بتحليل النتائج المتحصل عليها لكل فرضية وقد تبيّن صدق الفرضية .