Le role de la chanson en tant que support didactique pour améliorer la compréhension orale chez les apprenants de la 5éme AP.

Abstract

Notre recherche s’inscrit dans le champ de la didactique de l’oral en classe de FLE. Elle a pour objectif de déterminer les raisons des carences au niveau de la compréhension orale. La thématique tourne, justement, autour du rôle de la chanson pour améliorer la compréhension orale en classe de la 5ème année primaire. Notre démarche est,à la fois descriptive, expérimentale et analytique. Pour ce faire, nous avons adopté trois techniques de recherche : le questionnaire à choix multiple auprès des enseignants de français pour mesurer l'impact de la chanson en classe de FLE et la grille d’analyse du cours de compréhension orale. Tous nos résultats attestent l'impact positif de cet outil pour améliorer les performances de nos apprenants dans les activités de l'oral.