بيداغوجيا المشروع ومعايير تقويمها في ظل المقاربة بالكفاءات -السنة الخامسة ابتدائي انموذجا-

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/2361

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	معزوز, جلول	-
dc.contributor.author	حجو, سيد أحمد	-
dc.date.accessioned	2022-10-04T09:44:16Z	-
dc.date.available	2022-10-04T09:44:16Z	-
dc.date.issued	2022-06-14	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:8080/jspui/handle/123456789/2361	-
dc.description.abstract	يندرج هذا البحث ضمن الدراسات التربوية التي تناقش بيداغوجيا المشروع، تلك العملية التربوية التي تسعى جاهدة لتطوير مهارات وقدرات المتعلم وتعمل على تنمية مكتسباته وموارده المعرفية من خلال وضعيات مركبة. فلا يظهر مفهوم بيداغوجيا المشروع الا بمواجهة المتعلم لوضعية مشكلة تلزمه استحضار وتوظيف مكتسباته الأساسية وتعلّماته المعرفية والمهارات والقدرات التي اكتسبها خلال سيرورة التعلّمات لإيجاد حل للوضعية المشكلة.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون-تيارت	en_US
dc.subject	البيداغوجيا، المشروع، التقويم، التعليم الابتدائي.	en_US
dc.title	بيداغوجيا المشروع ومعايير تقويمها في ظل المقاربة بالكفاءات -السنة الخامسة ابتدائي انموذجا-	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
TH.M.LET.AR.2022.137.pdf		2,61 MB	Adobe PDF	View/Open