La cohérence textuelle dans la production de l'argumentation chez les apprenants 4éme année moyenne

Abstract

L’enseignement de la cohérence textuelle est un élément essentiel qui guide le scripteur à écrire correctement sans commettre des erreurs, et par conséquent de produire des textes de qualité et compréhensibles. Notre travail de recherche qui s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit, Nous essayons à travers ce travail de recherche d’évoquer le problème des défaillances et des difficultés rencontrées par les apprenants du cycle moyen lors de leurs pratiques rédactionnelles d’un texte argumentatif. Nous utilisons une grille spécifique pour évaluer les productions écrites des apprenants afin de vérifier nos hypothèses et répondre à notre problématique. L’argumentation est l’une des techniques importante à devoir maitriser pendant le cycle moyen et elle est la base des enseignements qui se feront pendant le niveau secondaire.