L'apport du document authentique dans l'amélioration de la compréhension de l'écrit en classe de FLE:

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/2222

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Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	Boutelja, Kheira Linda	-
dc.contributor.author	Bouazza, Nihad	-
dc.date.accessioned	2022-09-27T08:16:28Z	-
dc.date.available	2022-09-27T08:16:28Z	-
dc.date.issued	2022-06-29	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:8080/jspui/handle/123456789/2222	-
dc.description.abstract	Ce travail, inscrit en didactique du français langue étrangère porte une réflexion sur l’apport du document authentique dans l’amélioration de la compétence de l’écrit. Il s’agit ainsi de démontrer comment est-ce que le document authentique contribue à faire développer la compétence de la compréhension de l’écrit chez les apprenants de la 4AM.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université Ibn Khaldoun -Tiaret-	en_US
dc.subject	document authentique – compréhension de l’écrit - motivationenseignement- objectifs pédagogiques.	en_US
dc.title	L'apport du document authentique dans l'amélioration de la compréhension de l'écrit en classe de FLE:	en_US
dc.title.alternative	Cas des apprenants en 4AM	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master ماستر

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TH.M.FR.2022.54.pdf		1,07 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir