Les difficultés de la production écrite d’une dissertation chez les étudiants de la 3ème année licence.

Abstract

Notre étude s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’écrit. Elle tente de répondre aux difficultés de la production écrite d’une dissertation constatées au niveau des apprenants de 3eme année licence. Parmi celles-ci, nous avons effectué une méthode analytique en s’appuyant sur l’analyse des copies en suivant une grille d’évaluation ensuite on a consacré une place importante pour l’interprétation à plusieurs niveaux : sémantique, Matériel et Morphosyntaxique.