L’apport de l’évaluation sur le profil motivationnel. Exemple des apprenants de la 4ème Année Moyenne.

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	FODIL, Abdelhamid	-
dc.date.accessioned	2022-06-20T09:00:10Z	-
dc.date.available	2022-06-20T09:00:10Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:8080/jspui/handle/123456789/1723	-
dc.description.abstract	Ce mémoire de master est réalisé dans le but de comprendre l’effet de l’évaluation formative sur la motivation chez les apprenants de la 4ème année moyenne. Une enquête par questionnaire a été menée dans ce cadre et les résultats obtenus montrent clairement l’importance de ce moment pendant la réalisation du projet pédagogique. Les analyses montrent à quel point ce moment d’évaluation formative est le socle sur quoi doivent s’organiser les actions pédagogiques ainsi que tous les apprentissages en FLE.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université Ibn Khaldoun -Tiaret-	en_US
dc.subject	évaluation, formative, motivation, enseignant, apprenant.	en_US
dc.title	L’apport de l’évaluation sur le profil motivationnel. Exemple des apprenants de la 4ème Année Moyenne.	en_US
dc.type	Thesis	en_US
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