Le fait divers comme support pédagogique pour l’apprentissage de la production écrite.

Abstract

Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique. Notre objectif a pour but de montrer l’efficacité du fait divers dans une classe de FLE, et de mettre en évidence les difficultés les plus rencontrent chez les apprenants de 3AM dans la rédaction d’un fait divers. Nous avons distribué des copies de la production écrite pour rédiger un fait divers, les résultats que nous avons obtenus à travers l’analyse du notre corpus. Nous avons constaté que le fait divers est un support pédagogique qui aide les apprenants pour développer leurs compétences rédactionnels.