الفهم القرائي ومستوياته بين التصور الأكاديمي والتطبيق الديداكتيكي - الطور الثاث من مرحلة التعليم  الإبتدائي نموذجا-

بن عيسى, نور الدين; مالك, محمد

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16208

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	بن عيسى, نور الدين	-
dc.contributor.author	مالك, محمد	-
dc.date.accessioned	2025-07-01T11:02:24Z	-
dc.date.available	2025-07-01T11:02:24Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16208	-
dc.description	This research addresses the issue of devoloping and improving reading comprehension among teachers and learners in primary school education; it begins by presenting the theoretical and practical foundations of reading comprehension, then examines its issues from an academic perspective, and finally addresses its levels in terms of didactic application.The study is framed under the title:“Reading Comprehension and Its Levels Between Academic Conception and Didactic Application-A Case Study of the Third Grade of Primary School Education”.	en_US
dc.description.abstract	يتناول هذا البحث قضية تنمية الفهم القرائي وتحسينه لدى المعلمين والمتعلمين في التعليم الإبتدائي, إنطلاقا من بسط المستويات الخلفية النظرية والإجرائية للفهم القرائي, ثم الوقوف على قضاياه من منظور أكاديمي, وصولا إلى مستوياته على مستوى التطبيق الديداكتيكي, وقد إنتظمت أطرافه وأطواره ضمن هذا الموضوع الموسوم ب : الفهم القرائي ومستوياته بين التصور الأكاديمي والتطبيق الديداكتيكي- الطور الثالث من التعليم الإبتدائي أنموذجا .	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون	en_US
dc.subject	الفهم القرائي	en_US
dc.subject	التعليم الإبتدائي	en_US
dc.subject	التطبيق الديداكتيكي	en_US
dc.subject	التصور الأكاديمي	en_US
dc.title	الفهم القرائي ومستوياته بين التصور الأكاديمي والتطبيق الديداكتيكي - الطور الثاث من مرحلة التعليم الإبتدائي نموذجا-	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
TH.M.LET.2025.03.pdf		7,47 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé