Potentiel des ressources romanesques dans le renforcement des performances scripturales des apprenants de 2ème Année Moyenne

Abstract

Notre étude s'inscrit dans la didactique des langues et traite les difficultés en expression écrite chez les apprenants de 2ème année moyenne. Pour y remédier, nous adoptons un dispositif didactique centré sur l'utilisation des ressources romanesques. L'objectif principal est d'évaluer l'impact de l'exposition à ces passages de romans sur le développement de la compétence rédactionnelle des apprenants. Les résultats démontrent une amélioration significative des performances rédactionnelles. Cette recherche met en avant le potentiel des ressources romanesques et ouvre des perspectives pour approfondir leur intégration dans l'enseignement de l'expression écrite.