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http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/14818| Titre: | Le rôle de l’auto-réflexion dans l’amélioration de la production écrite en FLE : cas des apprenants de la quatrième année moyenne |
| Auteur(s): | Hadjaz, Bochra |
| Mots-clés: | l’erreur production écrite apprentissage du FLE autoréflexion |
| Date de publication: | jui-2024 |
| Editeur: | Université ibn khaldoun-Tiaret |
| Résumé: | La maitrise du processus d’écriture est complexe pour les apprenants, car elle nécessite une connaissance approfondie de différents aspects linguistiques tels que le morphogramme, la syntaxe et aussi la culture de la langue. L’objectif de cette recherche est de considérer l’erreur comme un aspect positif pour les apprenants de la quatrième année moyenne qui les aide à progresser dans leurs apprentissages du FLE. Une proposition didactique est donnée pour aider les apprenants à développer leur conscience linguistique en leur offrant des opportunités d’autoréflexion, pour repérer et corriger leurs propres erreurs par eux-mêmes. Ainsi que pour surmonter les obstacles rencontrés lors de la production écrite |
| Description: | The master of the writing process can be complex for students, as it requires a deep understanding of various linguistic aspects such as morphology, syntax, and language culture. The aim of this study is to consider errors as a positive aspect for fourth year middle school students to help them progress in learning the French language. A didactic proposition is put forward to help learners develop their linguistic awareness by providing them with opportunities for self-reflection, to identify and correct their own errors by themselves. this approach aims to help them overcome obstacles during the writing production process. |
| URI/URL: | http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/14818 |
| Collection(s) : | Master ماستر |
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