L’impact de l’introduction de la langue anglaise sur les représentations des apprenants en 4ème année primaire

Abstract

Notre travail de recherche met l’accent sur l’introduction de la langue anglaise au cycle primaire dont le but est de voir son impact sur l’apprentissage du FLE, cas de 4ème AP. A l’issue de cette étude, nous avons pu montrer que les confusions faites en classe ne se représentent plus comme un obstacle pour l’apprentissage du FLE chez les apprenants, par contre les résultats de notre étude prouvent que les apprenants réalisent un bon niveau dans les deux langues