L'impact de La gestuelle sur la compréhension chez les apprenants de 4ème année primaire

TAYEB, Chaimaa; SOUDANI, Fatima Zohra

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Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	TAYEB, Chaimaa	-
dc.contributor.author	SOUDANI, Fatima Zohra	-
dc.date.accessioned	2024-09-19T10:37:26Z	-
dc.date.available	2024-09-19T10:37:26Z	-
dc.date.issued	2024-06	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/14804	-
dc.description	Our research falls within the field of teaching French as a foreign language (FLE). It addresses the role of gestures in the process of teaching and learning foreign languages in primary school. After analyzing the results obtained, we confirmed our hypothesis and proved that: Learners can better understand and retain information through gestures, and gestures can also help clarify abstract concepts and facilitate the expression of ideas	en_US
dc.description.abstract	Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE, il traite du rôle de la gestuelle dans le processus d’enseignement/ apprentissage des langues étrangères à l’école primaire. Après l'analyse des résultats obtenus, nous avons confirmé notre hypothèse et démontrer que : Les apprenants peuvent mieux comprendre et mémoriser à travers la gestuelle et que Les gestes peuvent également aider à clarifier des concepts abstraits et faciliter l’expression des idées.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Université ibn khaldoun-Tiaret	en_US
dc.subject	geste	en_US
dc.subject	Comprendre	en_US
dc.subject	enseignement	en_US
dc.subject	apprentissage	en_US
dc.title	L'impact de La gestuelle sur la compréhension chez les apprenants de 4ème année primaire	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master ماستر

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