تعليمية التعبير الشفهي في مرحلة الإبتدائي

Abstract

اللغة لسان كل أمة و حالها, وعنوان وجودها و وسيلة التعبير عن ذاتها, فلا غرابة أن يقال إن الأمة هي اللغة, و اللغة هي الأمة, فهي أحد مقومات بناء الإنسان و المجتمعات, و لهذا تعد اللغة العربية من أوسع لغات في العالم ثروة لغوية, و هي لغة الإسلام بها نزل القرآن الكريم صادعا بالحق المبين على قلب النبي محمد صلى الله عليه وسلم, ومصداقا لقوله تعالى:"إنا أنزلناه قرآنا عربيا لعلكم تعقلون" (يوسف 02), و يترتب على ذلك أن تعليم اللغة لأبنائها لابد أن يكون نابعا من ثقافة المجتمع, و باعتبار التعليمية وسيلة إجرائية لترقية قدرات المتعلم قصد اكتساب المهارات اللغوية تقضي بالضرورة الإفادة من الجانب النظري العلمي الذي تمثله اللسانيات و مدارسها و نظرياتها. فتقتضي التعليمية الإستفادة من الجانب التطبيقي البيداغوجي الذي يشكله علم النفس التربوي و إجراءاته السيكولوجية, و يعتبر النص التعليمي قطب الرحى في العملية التعليمية, و هو يشكل عملا إجرائيا تطبيقيا للعملية التواصلية بين المعلم و التلميذ باعتبارهما عنصرين أساسين و مهمين في المثلث التعليمي.