Rôle de la carte conceptuelle dans la compréhension d’un texte informatif cas des apprenants de 5ème année primaire.

Abstract

Dans le cadre de ce travail de recherche, nous avons proposé une activité innovante pour l’enseignement de la compréhension de l’écrit d’un texte informatif suite à un constat à partir duquel, nous avons signalé que des élèves de 5ème année primaire rencontrent des difficultés d’ordre lexical et rédactionnel. En effet, la carte conceptuelle a permis d’améliorer la performance de ces apprenants, de faciliter la mémorisation et l’organisation des informations à travers l’usage des couleurs et des images.