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http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12774Affichage complet
| Élément Dublin Core | Valeur | Langue |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | BELGUENDOUZ, Tounes | - |
| dc.contributor.author | BOUAZZA, Malika | - |
| dc.date.accessioned | 2023-08-14T10:51:05Z | - |
| dc.date.available | 2023-08-14T10:51:05Z | - |
| dc.date.issued | 2023-06-21 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12774 | - |
| dc.description | In Our research work, we proposed an innovative activity for the teaching of reading comprehension of an informative text following an observation from which, we reported that students in the 5th primary year encounter lexical and editorial difficulties. Indeed, the concept map has improved the performance of these learners, facilitating the memorization and organization of information through the use of colors and pictures. | en_US |
| dc.description.abstract | Dans le cadre de ce travail de recherche, nous avons proposé une activité innovante pour l’enseignement de la compréhension de l’écrit d’un texte informatif suite à un constat à partir duquel, nous avons signalé que des élèves de 5ème année primaire rencontrent des difficultés d’ordre lexical et rédactionnel. En effet, la carte conceptuelle a permis d’améliorer la performance de ces apprenants, de faciliter la mémorisation et l’organisation des informations à travers l’usage des couleurs et des images. | en_US |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | كلية الاداب و اللغات و الفنون | en_US |
| dc.subject | carte conceptuelle, compréhension, texte informatif, lexique | en_US |
| dc.title | Rôle de la carte conceptuelle dans la compréhension d’un texte informatif cas des apprenants de 5ème année primaire. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Collection(s) : | Master ماستر | |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| malika mémoire 2023.pdf | 4,31 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
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