L’exploitation de la boîte à mots dans l’amélioration de la production écrite chez les apprenants de 5AP.

Abstract

La compétence rédactionnelle occupe une place importante dans le processus enseignement apprentissage des langues étrangères. Cette compétence présente un obstacle pour la plupart des apprenants, c’est pour cela, il était nécessaire de faire l’exploitation d’autres moyens didactiques pour l’amélioration de la production écrite. L’utilisation de la boîte à mots comme un outil pédagogique peut jouer un rôle dans le développement de la compétence rédactionnelle chez l’apprenant de 5 années primaires, d’une part elle développe le lexique, et d’autre part elle réduit les erreurs grammaticales et orthographiques.