L’impact de l’introduction de la langue anglaise sur la compétence de lecture chez les apprenants de 3ème année primaire.

Abstract

La recherche que nous avons réalisée s’inscrit dans le domaine de la didactique, et porte sur l’apprentissage simultané de deux langues au cycle primaire. L’objectif de cette étude est de montrer les difficultés rencontrées lors de l’apprentissage simultané du français et l’anglais au niveau de 3éme année primaire. On insiste sur les facteurs influençant et les obstacles qui entravent le processus d’apprentissage. Pour mener à bien notre travail nous avons réalisé une enquête auprès des instituteurs du cycle primaire. L’enquête nous a permis de recueillir des informations sur l’impact de l’introduction de l’anglais sur la compétence linguistique des apprenants