Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12698| Titre: | النظريات الفلسفية وأثرها في تحولات الفـــــكر النقدي |
| Auteur(s): | الكامل علام هاجر |
| Mots-clés: | النظريات الفلسفية تحولات الفكر النقدي |
| Date de publication: | 4-jui-2023 |
| Editeur: | جامعة ابن خلدون تيارت كلية الآداب و اللغات |
| Résumé: | تعتبر العلاقة بين الفلسفة والنقد الأدبي علاقة إجبارية وهذا من أجل تحقيق أفضل مشاركة لتحليل النص الأدبي وهذا الرأي في غاية المنطق، وذلك راجع لتاريخ المنهجية النقدية الثري بالنظريات الفلسفية هذه الأخيرة تمثل البداية والخطوط العريضة للتحليل الأدبي، ودليل ذلك النقد السفسطائي في اليونان واستراتيجيات كل من أفلاطون وأرسطو من مثل "المحاكاة" و"نظرية التطهير" بالإضافة إلى الفروقات بين المناهج النقدية التي ظهرت مع مرور الوقت وذلك لأن لكل منهج مرجعية ورؤى فلسفية، أفرزت العديد من السياقات النقدية مثل السياق التاريخي ومرجعيته الفلسفية الوضعية والسياق الاجتماعي وعلاقته بالواقعية الاشتراكية والسياق النفسي، دون أن ننسى مناهج الحداثة وما بعد الحداثة وعلى سبيل الذكر لا الحصر نجد (التأويلية، النقد الثقافي، التداولية ...) وبالتالي فإن كل هذه المناهج جاءت لتطوير فعل الفهم والرفع من القيمة الفنية الإبداعية الأدبية والنقدية. |
| Description: | The relationship between philosophy and literary criticism is compulsory. This is in order to achieve the best participation in the analysis of literary text and this view is very logical. This is a reference to the history of the critical methodology rich in the latter philosophical theories that represents the beginning and outlines of literary analysis, the evidence of that hypothetical criticism in Greece and the strategies of both Plato and Aristotle such as "Simulation" and "cleansing theory", in addition to the differences between critical curricula that have emerged over time, because each reference curriculum and philosophical perspectives have produced many critical contexts such as historical context, philosophical situational reference, social context, relationship to socialist realism and psychological context, without forgetting modernity and postmodernism curricula. Thus, all these curricula have come to develop the act of understanding and raise the artistic value of literary and critical creativity |
| URI/URL: | http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12698 |
| Collection(s) : | Master |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| الـجمهوريـة الـجزائرية الـديمقراطيـة الـشعبيـــة.pdf | 2 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.