التداخل اللغوي بين العامي والفصيح في  إنتاج المكتوب السنة الأولى متوسط أنموذجا

طهراوي أحمد; زيرق يحي عبد الغني

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12581

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	طهراوي أحمد	-
dc.contributor.author	زيرق يحي عبد الغني	-
dc.date.accessioned	2023-07-06T13:16:16Z	-
dc.date.available	2023-07-06T13:16:16Z	-
dc.date.issued	2023-06-26	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/12581	-
dc.description	This study presented our own vision of the term linguistic bilingualism, and what distinguishes it from the term linguistic overlap or dualism, although they are all aspects of linguistic conflict, but the difference led us to the most widely used approach among the various researchers in applied linguistics. The aim of this study is to uncover the problem of double linguistics, the extent of its spread in the educational community, the growth of this phenomenon and its impact on the linguistic levels in the first place. Through it, we concluded the necessity of giving priority to classical Arabic over colloquial Arabic, and then proposing solutions to reduce its damage, especially in the written achievements of learners. This linguistic reality showed the growth of this phenomenon in the school, as the emerging learner is ready to acquire all mistakes and adopt them in his linguistic behaviors.	en_US
dc.description.abstract	قدّمت هذه الدراسة رؤيتنا الخاصة لمصطلح الازدواجية اللغوية، وما يميزه عن مصطلح التداخل اللغوي أو الثنائية، وإن كانت كلها أوجه للصراع اللغوي، إلا أن الاختلاف قادنا إلى المقاربة الأكثر تناولا بين مختلف الباحثين في اللسانيات التطبيقية. إن الهدف المتوخى من هذه الدراسة، هو إماطة اللثام عن مشكلة الازدواجية اللغوية، ومدى انتشارها في الوسط التعليمي وتنامي هذه الظاهرة وتأثيرها على المستويات اللغوية في المقام الأول. خلصنا من خلالها إلى ضرورة تغليب الفصحى على العامية، ومن ثمة اقتراح حلول للحد من أضرارها وخاصة في المنجزات الكتابية للمتعلمين. هذا الواقع اللغوي أبان عن تعاظم هذه الظاهرة في المدرسة، فالمتعلم الناشئ مستعد لاكتساب كل الأخطاء واعتمادها في سلوكاته اللغوية، فالعامية في المحيط التعليمي هي لغة التواصل اليومي وهي منهج الأستاذ لتحقيق الفهم والاستيعاب ولو على مضض.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون تيارت كلية الآداب و اللغات	en_US
dc.subject	التعليمية	en_US
dc.subject	الازدواجية اللغوية	en_US
dc.subject	التعبير الكتابي	en_US
dc.title	التداخل اللغوي بين العامي والفصيح في إنتاج المكتوب السنة الأولى متوسط أنموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
التداخل اللغوي بين الفصيح والعامي في إنتاج المكتوب.2docx.pdf		2,43 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé