دورتقنية التعليمات الذاتية في خفض فرط النشاط الزائد لدى الأطفال دراسة عيادية لثلاث حالات بالمؤسسة العمومية للصحة الجوارية بقصر الشلالة ولاية تيارت-

بن موفق, نور الهدى

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/9495

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	بن موفق, نور الهدى	-
dc.date.accessioned	2023-03-07T08:24:39Z	-
dc.date.available	2023-03-07T08:24:39Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/9495	-
dc.description.abstract	تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى فعالية العلاج النفسي الحركي في التخفيف من مستوى النشاط الحركي الزائد لدى الأطفال من خلال تطبيق تقنية من تقنيات العلاج النفسي الحركي والمتمثلة في التعليمات الذاتية، ليصبح الطفل قادرا على التعرف على جسمه وتحديد جانبيته وإدارته للفضاء في علاقته مع الزمن، وكذلك ينسق إشاراته يتحكم في توازن جسمه ويتكيف مع المحيط المتواجد به، كل هذه الأفعال تحرص على تحسين الاتصال الحاصل بين الوظائف العقلية، العاطفية والحركية، هذه الثلاثية في التفاعل ذات العلاقة. أجريت الدراسة في المؤسسة العمومية للصحة الجوارية بقصر الشلالة ولاية تيارت وإشتملت - - الدراسة أيضا على الأدوات التالية: - شبكة ملاحظة - المقابلة العيادية النصف موجهة. طبقت هذه التقنية على ثلاث حالات يعانون من فرط النشاط الحركي الزائد يتراوح سنهم من 06 إلى 07 سنوات، خضعوا لعملية الفحص النفسي. توصلت النتائج إلى صحة الفرضية، وأثبتت النتائج أهمية العلاج النفسي الحركي بإستخدام تقنية التعليمات الذاتية في التخفيف من النشاط الزائد والإندفاعية لدى الأطفال. الكلمات المفتاحية : العلاج النفسي الحركي Le thérapie psychomotrice الحركية النفسية La psychomotricité إضطراب النشاط الزائد Lyperactivité	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	université ibn khaldoun-tiaret	en_US
dc.subject	العلاج النفسي الحركي .النشاط الحركي.الأطفال	en_US
dc.title	دورتقنية التعليمات الذاتية في خفض فرط النشاط الزائد لدى الأطفال دراسة عيادية لثلاث حالات بالمؤسسة العمومية للصحة الجوارية بقصر الشلالة ولاية تيارت-	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
TH.M.PSY.2016.55.pdf		2,4 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record