De l’apport de la linguistique appliquée à l’enseignement de la grammaire FLE en milieu scolaire (Entre contraintes et facilités d’acquisition)

Abstract

L'enseignement de la grammaire a toujours été au centre des préoccupations qui ont jalonné l'histoire de cette discipline. Ce concept, très controversé en didactique des langues, reste jusqu'à l'heure actuelle au centre des préoccupations des théoriciens, didacticiens et praticiens dans la mesure où il ne saurait être isolé et se trouve, en même temps, au confluent de schémas pédagogiques. Quelle(s) grammaire(s) enseigner, quelle(s) démarche(s) choisir en termes de méthodologie? A quelle(s) difficulté(s) est confronté l'apprenant en milieu institutionnel? Autant de questions qui nous interpellent et auxquelles nous tenterons d'y répondre en interrogeant les didactisations mises en œuvre pour l'enseignement de La grammaire FLE en milieu scolaire algérien