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Titre: La formation post pandémie : vers un modèle hybride
Auteur(s): Abdelsadok, Khadidja
Mots-clés: formation
présentiel
distanciel
hybride
contexte de crise
Date de publication: 30-déc-2021
Editeur: كلية اللغات و الاداب
Collection/Numéro: 4 مجلة فصل الخطا ب المجلد 10 العدد;
Résumé: A l’ère où le distanciel est en plein essor, l’advenir de la formation est tout de même contraint de se réinventer encore. Afin d’appréhender les répercussions en matière d’ingénierie de formation post-pandémie et ne pas tomber dans une surcharge du numérique à la sortie de cette crise, les innovations pédagogiques rivalisent d'ingéniosité pour fluidifier, et peut-être même pérenniser la formation à distance tout en alternant celle, en mode présentiel. A travers cet article, l’objectif est de cerner la dynamique qui a permis le renouvellement des modes de formation, de capitaliser l’apport du retour d’expérience ‘’formation à distance’’ et enfin de découvrir la scénarisation pédagogique d’un nouveau mode de formation ‘’hybride’’.
Description: Summary: In the era where the distance learning is booming, the future/advent of training is still forced to reinvent itself again. In order to understand the implications of post-pandemic training engineering and not fall into a digital overload at the exit/end of this crisis, educational innovations compete with ingenuity to fluidize, and perhaps even perpetuate distance training while alternating that in face-to-face mode. The aim, through this article, is to identify the dynamics that has enabled the renewal of the training methods, capitalizing on the contribution of the 'remote training' experience, and finally discovering the pedagogical scenario of a new 'hybrid' training mode. Keywords: Training; face-to-face; distance; hybrid; crisis.
URI/URL: http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/9054
ISSN: 2602-5922
Collection(s) :مجلة فصل الخطاب

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