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http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/8857| Titre: | Lecture/compréhension En Classe De Fle : Les Sciences Cognitives Au Service De La Neuroergonomie. Survol Contextualisé |
| Auteur(s): | Benyoucef, Mahfoudh Benbachir, Naziha |
| Mots-clés: | lecture compréhension sciences cognitives langue maternelle neuroergonomie |
| Date de publication: | 30-mar-2022 |
| Editeur: | كلية اللغات و الاداب |
| Collection/Numéro: | 1مجلة فصل الخطا ب المجلد 11 العدد; |
| Résumé: | Dans le présent article, nous proposons de survoler trois études (Boudechiche, 2007 ; Benaicha, 2008 ; Yafsah, 2018) sur la lecture/compréhension en classe de FLE dans le contexte bi-plurilingue algérien. A la lumière des travaux en sciences cognitives (Marin & Legros, 2008), ces travaux prônent sans le nommer explicitement une vision neuroergonomique (Aberkane, 2018) de cette activité. En effet, il est de tout temps admis que c’est à l’apprenant de s’adapter à l’école et à ses enseignements. Que se passerait-il alors dans le cas contraire ? De fait, en ayant recours à la (L1) de l’apprenant pour lui permettre de comprendre un texte en (L2) cela s’apparente à priori à de la neuroergonomie. |
| Description: | Summary: In this article, we propose to review three studies (Boudechiche, 2007; Benaicha, 2008 ; Yafsah, 2018) on reading/comprehension in the FFL classroom in the bi-plurilingual Algerian context. In the light of research in cognitive sciences (Marin &Legros, 2008), these studies advocate without explicitly naming it a neuroergonomic (Aberkane, 2018) vision of this activity. Indeed, it has always been accepted that it is up to the learner to dapt to the teaching material offered by the school.So what would happen otherwise? In fact, by using the learner (L1) allow him to understand a text in (L2) this is a priori akin to neuroergonomics. Keywords: reading/comprehension; cognitive science; mother tongue; neuroergonomics. |
| URI/URL: | http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/8857 |
| ISSN: | 2602-5922 |
| Collection(s) : | مجلة فصل الخطاب |
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| lecture_compréhension en classe de FLE _ les sciences cognitives au service de la neuroergonomie. Survol contextualisé.pdf | 1,9 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
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