التخطيط اللغوي وأثره في تنمية المهارات اللغوية : الطور الثالث من التعليم الإبتدائي أنموذجا

زرقي, حمزة

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/847

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	زرقي, حمزة	-
dc.date.accessioned	2022-05-15T10:27:38Z	-
dc.date.available	2022-05-15T10:27:38Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:8080/jspui/handle/123456789/847	-
dc.description.abstract	تناولت الدراسة مفهوم التخطيط اللغوي والسياسة اللغوية وتحديد طبيعة العلاقة بينهما، وتاريخ نشأتهما، وأنواع التخطيط اللغوي وحقل تطبيقاته، وأهدافه ومراحله وفق العلماء المنظّرين في هذا المجال،كما تكشف عن طبيعة تخطيط تعليم اللغة وسياسة التعريب ضمن مراحل الإصلاحات التي عرفتها المدرسة الابتدائية الجزائرية منذ الاستقلال إلى يومنا هذا؛ واعتمدنا في تقصي وكشف هذا من خلال تحليل واستقراء بعض الوثائق والقوانين الرسمية والتشريعية على المستوى العام والتعليمي. ثم تطرّقت الدراسة إلى تحديد مفاهيم مهارات اللغة العربية (الاستماع- الكلا م- القراء ة-الكتاب ة- إضافة إلى التفكير كمهارة خامسة من مهارات اللغة) وتحديد العلاقة بين هذه المهارات، كما هدفت الدراسة إلى أيضا إلى التعرّف على أثر التخطيط اللغوي في تنمية المهارات اللغوية في منهاج اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم الابتدائي (الجيل الثان) وتحليله تحليلا نقديا في ضوء عناصر المنهاج اللغوي استنادا إلى معايير تصميم المناهج والكتب التعليمية؛ وذلك من خلال تحليل أهدافه واستقراء محتواه وأنشطته وطرائق تدريسه ووسائل تقويمه. بعدها ختمت الدراسة جملة من النتائج والتوصيات.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون-تيارت	en_US
dc.subject	التخطيط اللغوي، السياسة اللغوية، التعريب، المهارات اللغوية، المنهاج اللغوي، السنة الخامسة ابتدائي، الجيل الثان.	en_US
dc.title	التخطيط اللغوي وأثره في تنمية المهارات اللغوية : الطور الثالث من التعليم الإبتدائي أنموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Doctorat

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
زرقي حمزة.06.04.2021.pdf		5,93 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé