Poésie et apprentissage linguistique au primaire Etude de cas de la 5ème Année Primaire.

Abstract

Quel est l’apport de la poésie aux apprentissages linguistiques à l’école primaire en Algérie ? De cette problématique, est née une expérience : réaliser ou réussir une écriture engagée par les élèves d’une classe de la 5ème année primaire, touchée par le nouveau programme. Pour y parvenir, les élèves ont tenté de compléter un poème, après avoir identifié la nature des mots qui manquent. Ensuite, ils ont essayé de produire un petit poème lors d’une étude expérimentale dirigée par leur enseignant. Cette rencontre avec la poésie a changé leurs représentations et a favorisé leurs apprentissages linguistiques.