L'impact de la classe inversée sur l'enseignement du FOS: Classe de l'automatisme et régulation dans l'institut spécialisé à Tiaret.

Abstract

Dans le but d’examiner l’efficacité de l’utilisation de la classe inversée dans l’enseignement du français sur objectif spécifique dans la section : de l’Automatisme et Régulation au sein de l’Institut National Spécialisé dans la Formation Professionnelle Ziane Belkacem de Tiaret, nous nous sommes basées sur deux questions de recherches : la première est « Quelle importance ou impact peut avoir la langue française dans un contexte en dehors du milieu scolaire conventionnel chez des apprenants apprentis ». la deuxième question : « Quel impact peut avoir la classe inversée en tant que stratégie ou méthode d’enseignement dans le contexte du français par objectif spécifique », alors dix-sept enseignants-formateurs ont été interrogés par un questionnaire de dix-sept questions, plus les deux grilles d’observation, une pour le comportement des apprenants et l’autre pour la méthode d’enseignement des enseignants-formateurs, et ces données ont été analysées et discutées statistiquement et qualitativement. Les résultats ont été positifs et motivants, il est recommandé que les enseignants adoptent cette méthode d’enseignement.