Méthode montessori: La place de la motivation dans l'enseignement apprentissage de l'oral Cas des apprenants de 5éme année primaire.

Abstract

Ce présent travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE et del’enseignement / apprentissage de l’oral. Nous nous sommes intéressés aux facteurs motivationnels impliqués dans l’acquisition de la compétence à communiquer langagièrement chez les apprenants de 5 AP . Nous avons adopté une démarche expérimentale en décrivant et en analysant les données collectées à travers une grille descriptive et des observations de classe avant et après l’application de la méthode Montessori lors des séances de production orale. Notre objectif est de trouver des pistes motivationnelles susceptibles d’améliorer la compétence langagière.