Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/3358| Titre: | مدارس ومناهج |
| Autre(s) titre(s): | موجه الى طلبة السنة الأولى جذع مشترك العلوم الاجتماعية |
| Auteur(s): | د.هيشور, محمد لمين |
| Mots-clés: | المنهجية و المعرفة, البحث العلمي, المناهج الكمية والكيفية.,المنهجي الإسلامي’ الماركسي ,الوضعي, الوظيفي |
| Date de publication: | 2022 |
| Editeur: | جامعة ابن خلدون -تيارت- |
| Résumé: | يهدف المقياس (مدارس ومناهج ) الموجه إلى طلبة السنة الأولى جذع مشترك علوم اجتماعية بالدرجة الأولى إلى تكوين رصيد معرفي حول المنهج العلمي و المنهجية، معرفة معنى البحث العلمي و مراحله(أسسه)، وأهمية ذلك في التفكير العلمي الناقد السليم، وبذلك يستطيع الطالب أن يتقن معرفة وفهم الفرق بين المنهج و المنهجية، وأهمية المنهج العلمي والمنهجية في البحث العلمي، وفي توجيه تفكير الطالب نحو التربية العلمية على الموضوعية بعيدا عن الذاتية و التدريب الجيد العام على انجاز البحث العلمي الجيد مخيرا في ذلك إحدى المداخل المنهجية الكبرى. كما يهدف المقياس أن يكون قادرا على فهم وإتقان كيفية التفكير العلمي الصحيح بعيدا عن الذاتية حيث يعرف كيف يتحلى بالأمانة العلمية و الصدق و الموضوعية، كذلك يتقن التصور و التأمل العميق في الوقائع وكيفية معالجتها و تحليلها و تفسيرها وصياغة النتائج العامة، و أن يعرف أهم الصفات التي يتميز بها الباحث كالصبر و الشجاعة و الخبرة و الاطلاع الواسع على العلم و العلوم و الإنتاج. ويمكن تلخيص المقياس مدارس ومناهج أهم النقاط الضرورية التي نطمح إليها ü تعزيز الفهم العال لعملية البحث. ü تعميق المبادئ المعرفية التي يقوم عليها منهج البحث. ü تعلم صياغة مشروع بحثي وترسيخه من الناحية النظرية . ü السماح للطالب بتحديد أوجه القصور الخاصة بهم ووضع استراتيجية فردية لمزيد من التدريب. |
| URI/URL: | http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/3358 |
| Collection(s) : | علم النفس |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| المطبوهة النهائية لمقياس مدارس 01 (1).pdf | 1,82 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.