Le role du débat comme outil interactionnel dans l'apprentissage de l'oral en classe de FLE. Cas d'étude: Les apprenants de 3éme année secondaire

Abstract

Notre travail s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE et tourne autour la notion du débat entant qu’outil interactionnel. Notre objectif est de montrer que le débat favorise l’apprentissage de l’oral en classe de FLE, pour en faire, nous avons opté pour l’analyse et l’étude des interactions verbales des apprenants lors des séances de l’oral. Pour faciliter notre travail, nous avons choisi comme outils d’investigation : un enregistrement et un questionnaire destiné aux enseignants du secondaire.