Approches et démarches proposées pour l'enseignement /apprentissage de la compréhension écrite. Cas des apprenants de 3éme année moyenne

Abstract

Dans le contexte scolaire la compréhension écrite est une activité de communication entre le lecteur et le texte, elle est la fois un moyen et un objectif d’apprentissage , Dans notre sujet nous nous sommes interrogés sur les démarches et approches proposé pour l’enseignement/apprentissage de la compréhension écrite chez les apprenants de 3éme année moyenne , notre objectif est l’apprentissage progressif de stratégies de lecture, aider les apprenants pour avoir envie de lire , pour but d’amener le sujet apprenant progressivement vers le sens d’un écrit, à comprendre et à lire différents types de texte. En principe, l’apprenant doit être capable progressivement de comprendre de qui ou de quoi on parle, mais aussi de retrouver les enchaînements de l’écrits, de maîtriser les règles principales du code, et enfin de dégager le présupposé d’un énoncé, quand il acquit une très bonne connaissance de langue.