L'impact de l'approche interculturelle dans le texte littéraire sur les apprenants au lycée. Cas de la troisiéme année secondaire, classe du FLE

Abstract

L'approche interculturelle se réalise à la fois par l'adoption d'une posture intellectuelle. Une certaine façon de voir les choses et par la mise eouvre de principes méthodologiques dans l'intervention didactique et pédagogique. Cette recherche s'inscrit dans la perspective de la didactique de l'oral en français langue étrangère, à travers ce travail de recherche, nous voulons montrer quel est l'impact du texte littéraire sur le développement des compétences communicatives chez les jeunes apprenants à la troisième année secondaire. Nous allons essayer à travers de ce travail de recherche de répondre à certaines questions relatives aux obstacles empêchant les apprenants de la 03ème année secondaire d'acquérir des compétences communicatives, en mettant l'accent leurs textes étudier en classe. Comme étant un corpus, qui nous amène à confirmer nos hypothèses formulées au début de ce travail de recherche.