La pratique des ateliers d'écriture et son impact sur l'acquisition de la compétence scripturale en classe de 4éme AM

Abstract

L’activité scripturale a toujours été considérée comme une tâche a la fois complexe et fondamentale dans le processus d’enseignement /apprentissage des langues étrangères notamment en FLE. Néanmoins pour assurer une bonne communication écrite il est indispensable à l’apprenant scripteur de respecter voir maitriser le système graphique de la langue pur assurer une bonne communication. En effet, l’objectif de notre étude est de démontrer l’impact positif des ateliers d’écriture sur l’amélioration de la compétence scripturale en matière d’orthographe chez les apprenants du palier moyen. Alors nous nous sommes focalisées sur l’une des difficultés rencontrées lors de l’acquisition de l’écrit notamment celle des erreurs orthographiques. Pour répondre à notre question de recherche nous avons opté pour une méthode quantitative comparative en analysant les productions écrites des apprenants. Les résultats nous ont montré que les ateliers d’écriture et le travail collaboratif favorisent l’amélioration de la compétence orthographique chez les apprenants de la 4ème année moyenne.