L'apport du E-Learning dans l'enseignement / apprentissage du FLE à L'université de Tiaret: Le cas de Moodle

Abstract

L’étude menée dans ce travail a pour but de tester la faisabilité de l’intégration d’un dispositif de formation en ligne « Moodle » dans le domaine de l’enseignement/apprentissage. Innover en classes de langues, nécessite la contribution créative des enseignants pour mettre en ligne des ressources pédagogiques à disposition des étudiants qui deviennent les acteurs principaux de leurs savoirs et réussir dans leur cursus universitaire. Néanmoins, ce qui est une difficulté, c’est de voir à quel point cette méthode est efficiente pour acquérir de nouvelles compétences et de nouveaux savoirs. Cette recherche a été menée par notre encadreur, en collaboration avec des enseignants émanant du département de Français de l’université Ibn Khaldoun-Tiaret. Cela consiste à étudier l’apport des TICE et les nouveaux outils numériques « cas de la plateforme Moodle » dans le processus d’enseignement. Il convient aussi de mentionner qu’une proportion non négligeable d’étudiants et d’enseignants ne sont pas encore adaptés à ce mode d’enseignement qui associe Internet, multimédia et l’interactivité. Un avantage pour les étudiants à construire leurs propres apprentissages et valorisant leur travail en autonomie.