المعايير التربوية وآثارها في اصلاح البرامج التعليمية "المرحلة الابتدائية

برابح, سعاد; تواتي, فاطمة الزهراء

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/2437

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	برابح, سعاد	-
dc.contributor.author	تواتي, فاطمة الزهراء	-
dc.date.accessioned	2022-10-11T12:43:35Z	-
dc.date.available	2022-10-11T12:43:35Z	-
dc.date.issued	2022-07-01	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:8080/jspui/handle/123456789/2437	-
dc.description.abstract	المعايير التربوية : هي عبارة عن مجموعة من النصوص والأحكام المطبقة في المؤسسات التعليمية والتربوية في كافة أنحاء العالم ، وتهدف الى توجيه العمل التربوي توجيها صحيحا ومعتمدا على دور الإدارة التربوية في تعزيز دورا المعايير للقيام بالوظائف المرتبطة بها ، وتعرف المعايير التربوية أيضا بأنها الأهداف التي تتم صياغتها ووضعها من قبل خبراء التربية والتعليم بهدف العمل على تحقيقها داخل المنشأة التعليمية من اجل الوصول الى تحقيق المستوى المطلوب في البيئة التعليمية بالاعتماد على تطبيقها من قبل الإدارة والمعلمين . - كما يعود تاريخ المعايير التربوية الى القرن العشرين للميلاد وتحديدا في عام 1918 م عندما اهتمت الجمعية القومية التربوية في الولايات المتحدة الامريكية بفكرة صياغة معايير تربوية تحدد طبيعة العمل في المؤسسات المختلفة.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون-تيارت	en_US
dc.subject	العملية التعليمية، المنظومة التربوية الجزائرية، إصلاحات المنظومة، التعليم الابتدائي.	en_US
dc.title	المعايير التربوية وآثارها في اصلاح البرامج التعليمية "المرحلة الابتدائية	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
TH.M.LET.AR.2022.168.pdf		8,89 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé