L’impact de l’enseignement des stratégies de lecture sur l’amélioration de la compréhension de l’écrit chez les apprenants de 2ème AS

Abstract

Durant le travail de recherche que nous avons effectué. Nous nous sommes intéressés à la lecture et a la compréhension et plus précisément à la compréhension en lecture qui est perçue pour les apprenants comme une activité complexe et fondamentale dans l’enseignement apprentissage des langues étrangères. Pour atteindre une compréhension en lecture efficace, le lecteur devrait élaborer et mettre en œuvre des stratégies de lecture qui sont des moyens qu’il utilise lorsqu’il lit. En effet, les objectifs de cette recherche tendent à mettre l’accent sur le rôle des stratégies de lecture comme un outil pédagogique et de démontrer son efficacité dans le développement de la compréhension en lecture chez les apprenants de 2 As, Partant du fait que la majorité des apprenants n’arrivent pas à bien comprendre un texte, tous les enseignants devraient envisager toutes les activités et tous les processus de lecture pour résoudre les difficultés rencontrées par les apprenants afin de s’assurer qu’ ils ont une bonne compréhension en lecture. Pour répondre à notre question de recherche, nous avons opté pour une méthode comparative quantitative en analysant les copies des apprenants. Les résultats nous révèlent que l’enseignement des stratégies de lecture favorise la compréhension de l’écrit.