L'interculturel dans le manuel de FLE de la deuxiéme année secondaire

Abstract

Le but de l’enseignement/ apprentissage du FLE n’est pas exclusivement la communication,il s’agit plus précisément de préparer l’apprenant à des interactions multiples à caractère culturel et à se forger une identité propre tout en prenant conscience de l’existence d’autres groupes sociaux. L’objectif de cette étude est d’analyser si la compétence culturelle/interculturelle est suffisamment prise en considération par les concepteurs du manuel scolaire français de la deuxième année secondaire (2ème A.S filière littéraire) à travers les textes supports.La problématique est par conséquent la suivante :Quelle est la place accordée à la compétence interculturelle dans l’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie ? Pour répondre à la problématique,la méthodologie choisie s’est basée sur la méthode d’analyse du contenu (l’analyse du manuel scolaire), suivant nos objectifs de recherche,nous avons aussi effectué un entretien semi directif avec un groupe d’enseignants pour le but de compléter cette analyse de l’ouvrage.