L’impact du travail collaboratif sur la production d’un texte narratif chez les apprenants de la deuxième année moyenne

Abstract

Ce modeste travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit ; celui-ci occupe une place essentielle dans l’enseignement/ apprentissage du FLE. Cette recherche vise à mettre en évidence les problèmes rencontrés par les apprenants de la deuxième année moyenne lors de la rédaction des textes en particulier le texte narratif que nous avons traité dans notre mémoire ainsi que le travail collaboratif pour découvrir s’il est un outil pédagogique qui sert à aider, à développer leurs productions et résoudre leurs problèmes de l’écrit. De ce fait nous avons focalisé sur les concepts théoriques en se basant sur les données recueillies à travers plusieurs outils d’investigation. Les résultats auxquels nous sommes parvenues ont montré de nombreux effets positifs et ont démontré l’efficacité de la collaboration dans La progression des compétences scripturales et dans les récits des apprenants tout particulièrement.