Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document :
http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/2097| Titre: | أثر التغذية الراجعة في تعزيز تعليم اللغة العربية -الطور الإبتدائي انموذجا- |
| Auteur(s): | حمداني, حنان جيلالي, يمينة |
| Mots-clés: | التعلم، التغذية الراجعة، التعزيز، الدافعية، العملية التعليمية. |
| Date de publication: | 20-jui-2022 |
| Editeur: | جامعة ابن خلدون-تيارت |
| Résumé: | هدفت هذه الدراسة المعنونة "بأثر التغذية الراجعة في تعزيز تعليم اللغة العربية"، إلى التعرف على مصطلح التغذية الراجعة أو كما يطلق عليها اسم "معرفة النتائج" والتي تعد من أبرز المفاهيم في العملية التعليمية، حيث تعد شكلا من أشكال التصحيح والإرشاد والتوجيه، كما أنها تعدل الأداء وتحسن المهارات اللغوية وتعزز السلوك، علاوة على ذلك لها علاقة وطيدة مع زيادة الدافعية لدى المتعلم، حيث تعالج أخطاءه وتقوي ثقته بنفسه، ومما توصلنا إليه في الدراسة الميدانية أنه تم تطبيق نوعين من التغذية الراجعة، تغذية راجعة فو رية وتكون أثناء الحصة أي وقت حدوث الخطأ، أما التغذية الراجعة المؤجلة فتكون أثناء حصة المعالجة البيداغوجية، تجرى من طرف أحد مصادر التغذية الراجعة، المعلم، التلميذ نفسه، أو أحد زملائه داخل الصف. و يتم استخدام التغذية الراجعة بغية الارتقاء بالعملية التعليمية التعلمية وتطويرها. |
| URI/URL: | http://dspace.univ-tiaret.dz:8080/jspui/handle/123456789/2097 |
| Collection(s) : | Master |
Fichier(s) constituant ce document :
| Fichier | Description | Taille | Format | |
|---|---|---|---|---|
| أثر التغذية الراجحة في تعليم اللغة العربية.pdf | 1,48 MB | Adobe PDF | Voir/Ouvrir |
Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.