L'importance des activités ludiques dans l'enseignement/apprentissage du vocabulaire.- Exemple des apprenants de 1ére année moyenne-

Abstract

A travers ce travail, nous avons essayé de mener une recherche concernant le rôle et la place de l’activité ludique comme support didactique dans l’apprentissage du vocabulaire, notamment les apprenants de 1ère année moyenne, Notre travail s’est devise en deux parties : La partie théorique considérée comme partie instructive de la partie pratique, c’est appuyée autour de l’étude des concepts de l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère (FLE), de la définition de « l’activité ludique », l’apprentissage par le jeu et le vocabulaire dans la classe de FLE, La partie pratique qui a pour but de confirmer ou informer la véracité des hypothèses que nous avons proposées, s’est basée sur l’analyse et l’interprétation des résultats des activités expérimentales destinés aux apprenants. Atraverscette expérience, nous confirmons l’utilité des supports iconiques dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère(FLE), en effet l’activité ludique facilite la compréhension et la mémorisation de la langue chez les apprenants débutants.