L’enseignement-apprentissage du FLE à distance en milieu universitaire.

Abstract

Notre travail s’inscrit dans le cadre de la didactique du FLE, porte sur l’adoption de l’enseignement à distance comme alternatif à l’enseignement présentiel dans l’université algérienne. Notre recherche à pour objectif de déceler les difficultés rencontrés par les étudiants et les enseignants de département de français d’université de IBN KHALDOUN-Tiaret durant l’application de ce nouveau mode d’enseignement et voir si les outils numériques en usage sont en adéquation avec le milieu universitaire, afin de savoir dans quelle mesure l’enseignement-apprentissage du FLE à distance pourrait-il remplacer l’enseignementapprentissage du FLE en présetiel ? Notre démarche expérimentale vise à comparer un cours dispensé en les deux modes, à l’aide d’un questionnaire destiné aux étudiants et d’un entretien réalisé avec leurs enseignants. Les résultats obtenus montrent que l’enseignement-apprentissage du FLE à distance peut être un complément, mais il ne pourrait en aucune manière être un substitut.