Entre tâches et activités de la lecture à l’écriture.

Abstract

Dans cette recherche, nous nous sommes basés sur les méthodes pédagogiques d’enseignement /apprentissage des langues étrangères, et en même temps nous avons focalisé sur trois termes clés dans l’enseignement/apprentissage, en l’occurrence, exercice, activité et tâche, pour clarifier leur sens et identifier leur rôle dans la construction des savoirs à l'école. Pour la partie pratique, nous avons analysé la pratique d’enseignants, en suivant une grille d'observation didactique en classe. Le but de notre recherche est de démontrer l'importance des tâches et activités pour l'amélioration du niveau chez les apprenants