تصور مقترح لتعديل أساليب التكفل بذوي الإحيتاجات الخاصة المدمجين بالمدارس العادية بالجزائر في ضوء جودة المنتج التعليمي- دراسة ميدانية بالأقسام الخاصة والتابعة لكل من ولاية " الجلفة، تيارت، تيسمسيلت ، مستغانم"

طاليبي, بشرة

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16486

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	طاليبي, بشرة	-
dc.date.accessioned	2025-09-29T09:32:37Z	-
dc.date.available	2025-09-29T09:32:37Z	-
dc.date.issued	2025-07-01	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16486	-
dc.description	The present study aimed to develop a Conceived proposed for amendment the methods of care for individuals with special needs integrated in regular schools in Algeria in light of the quality of the educational product. The study sample comprised 162 individuals caregivers with special needs services. A descriptive research methodology was employed. To achieve its objectives, use a questionnaire entitled “Assessment the reality of special needs care for regular schools”, and an interview to gather the actors' suggestions in the area of the integration of individuals with special needs on the modification and enrichment of methods of care for This category. After the statistical analysis; we have concluded the following results: - The level of care for individuals with special needs integrated in regular schools is “low.” - The Conceived proposed for amendment the methods of care for individuals with special needs integrated in regular schools in Algeria in light of the quality of the educational product Based on a Thoughtful Educational Plan with realistic goals, Based on the standardization of selection criteria for this category according to a specific program for each disability, Supervised by an integrated team (including a physician, psychologist, clinical specialist, social worker, speech therapist, and specialized teacher, etc), and the need for appropriate infrastructure, and Strengthening family and community participation to ensure the success of the integration process	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحالية لوضع تصور مقترح لتعديل أساليب التكفل بذوي الاحتياجات الخاصة المدمجين بالمدارس العادية بالجزائر في ضوء جودة المنتج التعليمي ، حيث اشتملت على عينة قوامها 160فردا من القائمين على مجال التكفل بذوي الاحتياجات الخاصة ، وقد اتبعت الدراسة خطوات المنهج الوصفي ، ولتحقيق اهدافها استخدم استبيان موسوم ب "تقييم واقع التكفل بذوي الاحتياجات الخاصة المدمجين بالمدارس العادية" ، مقابلة لجمع اقتراحات الفاعلين في مجال دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بشأن تعديل أساليب التكفل بهاته الفئة واثرائها.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون-تيارت	en_US
dc.subject	أساليب التكفل	en_US
dc.subject	الدمج المدرسي	en_US
dc.subject	ذَوو الاحتياجات الخاصة	en_US
dc.subject	المنتج التعليمي	en_US
dc.title	تصور مقترح لتعديل أساليب التكفل بذوي الإحيتاجات الخاصة المدمجين بالمدارس العادية بالجزائر في ضوء جودة المنتج التعليمي- دراسة ميدانية بالأقسام الخاصة والتابعة لكل من ولاية " الجلفة، تيارت، تيسمسيلت ، مستغانم"	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Doctorat

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
TH.D.PSY.2025.03.pdf		3,12 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé