L’utilisation de la bande dessinée comme support favorisant l’apprentissage de la production écrite. Cas des apprenants de la deuxième année moyenne

Abstract

Ce travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE et s’intéresse à l’apport de la bande dessinée dans le développement des compétences scripturales chez les apprenants. À travers une approche expérimentale menée auprès d’apprenants de deuxième année moyenne, ce mémoire analyse l’impact de l’usage pédagogique de la bande dessinée sur la motivation des élèves, leur imagination ainsi que leur capacité à structurer un texte narratif. Les résultats obtenus montrent que la BD, grâce à ses caractéristiques visuelles et narratives, constitue un outil didactique efficace pour stimuler la créativité et améliorer la production écrite des apprenants.